Рабочая Программа 7 Алгебра
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Алгебра 7 – 9 классы Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учителей математики, работающих в 7-9 классах по УМК Ю.Н.Макарычева и др. И разработана в соответствии со следующими нормативными документами: 1.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897. 2.Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №13.
3.Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы - 3-е издание, переработанное – М. 2011 – 64с (Стандарты второго поколения) 4.Программы к учебникам « Алгебра, 7», «Алгебра, 8», «Алгебра, 9» для общеобразовательных школ авторов Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова Сборник рабочих программ. Алгебра 7 – 9 классы. Бурмистрова - М.: «Просвещение», 2014) Обучение математике в основной школе направлено на достижение следующих Целей изучения: 1.
С торговлей руководство пользователя скачать. В направлении личностного развития:. Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;. Формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;. Воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;. Формирования качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;. Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей. В метапредметном направлении:.
Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;. Развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;. Формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности. В предметном направлении:. Овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;. Создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
Общая характеристика учебного предмета В курсе алгебры 7 класса систематизируются и обобщаются сведения о преобразованиях алгебраических выражений и решении уравнений с одной переменной; учащиеся знакомятся с важнейшими функциональными понятиями и с графиками прямой пропорциональности и линейной функции общего вида, действиями над степенями с натуральными показателями, формулами сокращенного умножения в преобразованиях целых выражений в многочлены и в разложении многочленов на множители, со способами решения. Рабочая программа учебного курса «Алгебра» для 8 класса разработана на основе.
Задачи обучения:. приобретение математических знаний и умений;. овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельности;. развитие логического мышления учащихся. освоение компетенций(учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационно-технологической, ценностно-смысловой).
Сознательное овладение учащимися системой алгебраических знаний и умений необходимо в повседневной жизни для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Практическая значимость школьного курса алгебры обусловлена тем, что её объектом являются количественные отношения действительного мира. Математическая подготовка необходима для понимания принципов устройства и использования современной техники, восприятия научных и технических понятий и идей. Математика является языком науки и техники. С её помощью моделируются и изучаются явления и процессы, происходящие в природе. Алгебра является одним из опорных предметов основной школы: она обеспечивает изучение других дисциплин.
В первую очередь это относится к предметам естественно - научного цикла, в частности к физике. Развитие логического мышления учащихся при обучении алгебре способствует усвоению предметов гуманитарного цикла.
Практические умения и навыки алгебраического характера необходимы для трудовой и профессиональной подготовки школьников. Развитие у учащихся правильных представлений о сущности и происхождении алгебраических абстракций, соотношении реального и идеального, характере отражения математической наукой явлений и процессов реального мира, месте алгебры в системе наук и роли математического моделирования в научном познании и в практике способствует формированию научного мировоззрения учащихся и качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе. Требуя от учащихся умственных и волевых усилий, концентрации внимания, активности развитого воображения, алгебра развивает нравственные черты личности (настойчивость, целеустремленность, творческую активность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, дисциплину и критичность мышления) и умение аргументировано отстаивать свои взгляды и убеждения, а также способность принимать самостоятельные решения.
Изучение алгебры позволяет формировать умения и навыки умственного труда – планирование своей работы, поиск рациональных путей её выполнения, критическую оценку результатов. В процессе изучения алгебры школьники должны научиться излагать свои мысли ясно и исчерпывающе, лаконично и ёмко, приобрести навыки чёткого, аккуратного и грамотного выполнения математических записей. Важнейшей задачей школьного курса алгебры является развитие логического мышления учащихся. Сами объекты математических умозаключений и принятые в алгебре правила их конструирования способствуют формированию умений обосновывать и доказывать суждения, проводить четкие определения, развивают логическую интуицию, кратко и наглядно раскрывают механизм логических построений и учат их применению. Тем самым алгебра занимает одно из ведущих мест в формировании научно-теоретического мышления школьников. Раскрывая внутреннюю гармонию математики, формируя понимание красоты и изящества математических рассуждений, алгебра вносит значительный вклад в эстетическое воспитание учащихся.
Общая характеристика курса алгебры в 7 – 9 классах В курсе алгебры можно выделить следующие основные содержательные линии: арифметика; алгебра; функции; вероятность и статистика. На ряду с этими в содержание включены два дополнительных методологических раздела: логика и множества; математика в историческом развитии, что связано с реализацией целей общеинтелектуального и общекультурного развития учащихся. Содержание каждого из этих разделов разворачивается в содержательно-методическую линию, пронизывающую все основные содержательные линии. При этом первая линия – «Логика и множества» - служит цели овладения учащимися некоторыми элементами универсального математического языка, вторая – «Математика в историческом развитии» - способствует созданию общекультурного, гуманитарного фона изучения курса. Содержание линии «Арифметика» служит базой для дальнейшего изучения учащимися математики, способствует развитию их логического мышления, формированию умения пользоваться алгоритмами, а также приобретению практических навыков, необходимых в повседневной жизни. Развитие понятия о числе в основной школе связано с рациональными и иррациональными числами, формированием первичных представлений о действительном числе.
Содержание линии «Алгебра» способствует формированию у учащихся математического аппарата для решения задач из разделов математики, смежных предметов и окружающей реальности. Язык алгебры подчёркивает значение математики как языка для построения математических моделей процессов и явлений реального мира.
Развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики и овладение навыками дедуктивных рассуждений также являются задачами изучения алгебры. Преобразование символьных форм вносит специфический вклад в развитие воображения учащихся, их способностей к математическому творчеству. В основной школе материал группируется вокруг рациональных выражений. Содержание раздела «Функции» нацелено на получение школьниками конкретных знаний о Функции как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов. Изучение этого материала способствует развитию у учащихся умения использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), вносит вклад в формирование представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры. Раздел «Вероятность и статистика» - обязательный компонент школьного образования, усиливающий его прикладное и практическое значение.
Этот материал необходим, прежде всего, для формирования у учащихся функциональной грамотности - умения воспринимать и критически анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчёты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчёт числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах. При изучении статистики и вероятности обогащаются представления о современной картине мира и методах его исследования, формируется понимание роли статистики как источника социально значимой информации и закладываются основы вероятностного мышления. Описание места учебного предмета АЛГЕБРА в учебном плане В соответствии с учебным планом на изучение алгебры в 7 - 9 классах основной школы отводит 3 часа в неделю в течение каждого года обучения, всего 306 уроков.
Рабочая программа по алгебре 7 класс (51.3Kb), 20:44 Автор: Нуцалова Елена Алексеевна (учитель математики, МОБУСОШ № 17 Х.Ляпино) Программа разработана для учащихся 7-го класса с учетом обязательного минимума содержания основных общеобразовательных программ по математике. Данной программой предусмотрено проведение 6 часов в неделю в I четверти, 4 часа в неделю во II-IV четвертях, что увеличивает количество часов со 102 ч. Предусмотренных в авторской программе (Программы. 5 – 6 классы. 7 – 9 классы. Алгебра и начала анализа. 10 – 11 классы; авт.
Зубарева, А.Г. – М.: Мнемозина, 2007) до 154 часов. Елена Алексеевна, здравствуйте! Спасибо за предоставленный ресурс. Мне думается, что ваша рабочая программа будет востребована.
Но в пояснительной записке вашей рабочей программы я не увидела обоснования увеличения количества часов на прохождение программного материала, т.к. Программа автора рассчитана на одно количество часов, а у вас на другое.
И еще раз внимательно просмотрите пояснительную записку и пояснительную записку рабочей программы на предмет опечаточек. С уважением, Татьяна Викторовна. Уважаемая Елена Алексеевна!
Рабочая Программа Алгебра 7 Класс Мерзляк
Ознакомился с предложенной рабочей программой по алгебре для 7 класса. Обращаю внимаение на отсутствие в пояснительной записке цели и задач, следовало бы подкорректировать методически материал.
По поводу самой сути материала, по-моему, грамотная программа, имеет даже как бы 'дополнительную' пояснительную записку, которая охарактеризовывает сущность применения и сползования данной программы в учебной деятельности, планирует деятельность учителя математики в соответствии с графиком рабочей программы и пунктов плана, которые необходимо 'претворить в жизнь'. То, что Вы указали в комментарии, отвечая на вопрос коллег, считаю, да, нужно указать в пояснительной записке об этом, соглашусь с коллегами. Используемые автором при разработке данного материал, указаны. А в целом работа целостная, понятная и даже полезная, ведь многим учителям нужны такие 'правильные' рабочие программы.
Решебник Алгебра 7 Класс Мерзляк
Это просто необходимость. Спасибо за предоставленную работу!
Гдз По Алгебре 8
С уважением, Шаромов Ю.